Θεωρία και πράξη στη διδασκαλία των μαθηματικών - Δεύτερη ανανεωμένη έκδοση. - Αθήνα: Gutenberg, 2017

  1. Manifestation
  2. Κολέζα, Ευγενία Γ.
  3. Δεύτερη ανανεωμένη έκδοση
  4. Αθήνα: Gutenberg, 2017
  5. 484 σελίδες : Εικόνες ; 29 εκατοστά
  6. 978-960-01-1892-6
  7. Περιλαμβάνει βιβλιογραφικές παραπομπές.
      • Eισαγωγη
      • απο τον δασκαλο που εφαρμοζει, στον δασκαλο που σχεδιαζει
      • σχεδιασμος της διδασκαλιας των μαθηματικων: βασικες θεωρητικες αρχες
      • δημιουργωντας ουσιαστικα μαθησιακα περιβαλλοντα στην ταξη
      • σχεδιαση εκπαιδευτικων δραστηριοτητων με στοχο τη μαθηση
      • βασικες αρχες οργανωσης της διδασκαλιας στα μαθηματικα, συμφωνα με τη θεωρια της ρεαλιστικης μαθηματικης εκπαιδευσης
      • οργανωση της διδασκαλιας των μαθηματικων συμφωνα με τη θεωρια των διδακτικων καταστασεων
      • οργανωση της διδασκαλιας στα μαθηματικα συμφωνα με τη θεωρια του van hiele
      • τι εννοουμε οταν λεμε οτι καποιος ειναι «καλος» στα μαθηματικα;
      • τι ειναι και πως επιτυγχανεται η κριτικη σκεψη;
      • αισθηση του χωρου: χωρος και σχημα
      • επιλυση προβληματος
      • ποια η σχεση μαθηματικων και κοινωνιας;
      • μαθηματικα και μαθηματικος γραμματισμος
      • η μοντελοποιηση ως βασικος στοχος του μαθηματικου γραμματισμου
      • ποιοι παραγοντες επηρεαζουν
      • τα προγραμματα σπουδων των μαθηματικων;
      • τι ειναι σημαντικο να γνωριζω για την αξιολογηση των σχολικων εγχειριδιων στα μαθηματικα;
      • πως μπορω να εφαρμοσω μια διαφοροποιημενη διδασκαλια στα μαθηματικα;
      • η διδασκαλια των μαθηματικων μεσα απο μια πολιτισμικη οπτικη
      • μπορουν να συνυπαρξουν δυο διαφορετικες «κουλτουρες»;
      • μαθηματικα και λογοτεχνια
      • παραρτηματα