Βιβλιογραφικά στοιχεία
Στα πρώτα κεφάλαια, το παρόν σύγγραμμα εστιάζει στους μετασχηματισμούς που επιφέρουν οι τεχνολογικές τομές στο περιεχόμενο της εργασίας και στο πλαίσιο της απασχόλησης. Με αφετηρία την εκβιομηχάνιση της Ευρώπης, εξετάζονται οι κύριες παραγωγικές αναδιαρθρώσεις: από την εδραίωση του φορντισμού στην αποβιομηχάνιση και στην ευέλικτη εξειδίκευση. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στον ρόλο της τρέχουσας ψηφιακής μετάβασης και της παγκοσμιοποίησης για την ανάδυση νέων ανισοτήτων στην εργασία, με αντίκτυπο στην ανεργία και στην υποαπασχόληση. Οι ανωτέρω αλλαγές στην εργασία αναδεικνύουν τη σημασία της διά βίου μάθησης μέσω της αναβάθμισης, διεύρυνσης, επαναπροσαρμογής και απόκτησης νέων δεξιοτήτων. Ειδικότερα, στα επόμενα κεφάλαια αναδεικνύεται, από μέρους των εργαζομένων, η ανάγκη ανάπτυξης οριζόντιων και ψηφιακών δεξιοτήτων που συμβάλλουν στη μείωση της υπάρχουσας αναντιστοιχίας μεταξύ προσφοράς και ζήτησης δεξιοτήτων. Εξετάζεται η συμβολή της εκπαίδευσης ενηλίκων και της επαγγελματικής κατάρτισης στην καταπολέμηση της ανεργίας και του κοινωνικού αποκλεισμού. Δίνεται ιδιαίτερη έμφαση στην ανάπτυξη και διαχείριση της επαγγελματικής σταδιοδρομίας ως μέσου επιτυχίας τόσο για τον ίδιο τον εργαζόμενο όσο και για τους οργανισμούς. Για την ανάπτυξη της επιχειρηματικότητας και τη δημιουργία καινοτομίας προτείνεται η σχεδιαστική σκέψη, η οποία αποτελεί μία μεθοδολογία δημιουργικής επίλυσης προβλημάτων με επίκεντρο τις ανάγκες των ανθρώπων. Για την επίτευξη των στόχων μιας βιώσιμης ανάπτυξης των ομάδων, των οργανισμών και των κοινωνιών προκρίνεται η συλλογική κοινωνική μάθηση προκειμένου τα άτομα να κατασκευάζουν –μέσω διαμοιρασμού– γνώση, βάσει της οποίας σχεδιάζουν τη δράση τους. Η μετατροπή των οργανισμών σε μαθαίνοντες οργανισμούς αποτελεί ακόμη μία πρόταση για την αντιμετώπιση των σύγχρονων αυτών προκλήσεων.
⟶ Kallipos
