Η διαθεματικότητα στο σύγχρονο σχολείο & η διδασκαλία της ιστορίας με τη χρήση πηγών - Πρώτη έκδοση. - Αθήνα: Μεταίχμιο, 2004

ΠΡΟΛΟΓΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ
ΜΕΡΟΣ 1ο
Η διαθεματικότητα στο σύγχρονο σχολείο
ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΑΠΟΣΤΟΛΟΥ, ΚΩΣΤΑΣ ΔΗΜΟΠΟΥΛΟΣ, ΑΝΝΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗ
Η μέθοδος των σχεδίων έρευνας (projects): Προϋποθέσεις ένταξης σε μια διεπιστημονική (ή διαθεματική) προσέγγιση της διδασκαλίας των Φυσικών Επιστημών
ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΚΟΛΙΟΠΟΥΛΟΣ
Η διαθεματικότητα από τη σκοπιά του εξειδικευμένου αντικειμένου: Η περίπτωση των Φυσικών Επιστημών
ΚΩΣΤΑΣ ΑΓΓΕΛΑΚΟΣ
Η διαθεματικότητα και τα "νέα" προγράμματα σπουδών της υποχρεωτικής εκπαίδευσης: Κριτική προσέγγιση μιας ασύμβατης σχέσης
ΜΕΡΟΣ 2ο
Η διδασκαλία της Ιστορίας με τη χρήση πηγών
ΓΙΩΡΓΟΣ ΚΟΚΚΙΝΟΣ
Θεωρητικά ζητήματα ανάλυσης ιστορικών πηγών
ΜΑΡΙΑ ΡΕΠΟΥΣΗ
Πηγές του τοπίου: Τα μνημεία και οι μνημειακοί τόποι
ΑΦΡΟΔΙΤΗ ΑΘΑΝΑΣΟΠΟΥΛΟΥ
Ιστορία και Λογοτεχνία στο σχολείο. Μία διεπιστημονική πρόταση διδασκαλίας για την κριτική αγωγή των μαθητών στο σύγχρονο πολιτισμό
ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΓΑΤΣΩΤΗΣ
Η διδακτική προσέγγιση της "Νέας Ιστορίας" με τη χρήση ιστοριογραφικών έργων
ΑΓΑΘΟΚΛΗΣ ΑΖΕΛΗΣ
Οι εικόνες ως ιστορικές πηγές για τη διδασκαλία και εξέταση του σχολικού μαθήματος της Ιστορίας
ΕΙΡΗΝΗ ΝΑΚΟΥ
Η χρήση υλικών καταλοίπων στο μάθημα της Ιστορίας
ΕΥΓΕΝΙΑ ΑΛΕΞΑΚΗ
Η χρήση των εικαστικών πηγών στο μάθημα της Ιστορίας και η δυνατότητα διαθεματικής αξιοποίησής τους
ΘΕΟΔΩΡΑ ΚΑΒΒΟΥΡΑ
Ιστορικές πηγές και περιβάλλοντα μάθησης Ιστορίας με χρήση Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας
ΣΠΥΡΟΣ ΤΖΟΚΑΣ
Ιστορικές μαρτυρίες σε ήχο και εικόνα
ΓΙΩΡΓΟΣ ΣΜΠΙΛΙΡΗΣ
Η αξιολόγηση στο μάθημα της Ιστορίας: Το πρόβλημα της αξιολόγησης σε θέματα πηγών